EL SEPTIMO GRADO ES UN GRUPO GENIAL...

Soy docente de Ciencias Sociales, Constitución Política y Catedra Bolivariana en el séptimo grado A y B. Mis estudiantes son en total 66 niños y niñas de la comunidad tenerifana. Sus hogares generalmente son de nivel económico bajo; muchos y muchas son beneficiados por los subsidios del programa Familias en Acción, lo cual es favorable ya que eso los motiva a ser un poco más responsables con sus actividades académicas. Son muy atentos, solidarios y poseen un gran sentido de pertenencia hacia la institución; se sienten muy comprometidos con todo lo que se programe dentro del área. Especialmente al séptimo A, les gusta participar en todo tipo de actividades, han realizado sencillas dramatizaciones sobre la vida del Libertador Simón Bolívar, un minifestival gastronómico sobre comidas tipicas de la región del Caribe y del Pacífico, les gusta realizar exposiciones en las que utilizan recursos como carteleras, folletos y maquetas. En el séptimo B el proceso es un poco lento, sin embargo siempre están dispuestos a realizar las actividades que se programan. Es en este último grado en el que me gustaría enfocar el proyecto que iniciaremos, ya que se evidencia en ellos un proceso escritural muy deficiente, especialmente en el área que lidero; observo muchas dificultades para escribir textos propios en los que deban expresar sus opiniones o puntos de vista. He intentado de muchas formas hacer que escriban algo propio, sin embargo veo que se les dificulta, para ellos lo mas fácil es transcribir de los libros o de otras fuentes. En alguna ocasión les orienté a que se imaginaran un encuentro con personas con otro tipo de cultura y elaboraran un texto corto donde manifestaran que harían, como los tratarían, si intentarían entenderlos, el resultado de la actividad fue una copia generalizada de un texto guia del área. Entonces decidí ayudarles y les fui dando algunas ideas, hice comparaciones, ocurrió lo mismo, escribieron el texto con las mismas palabras con las que yo les había explicado. En realidad lo que yo pretendía era sencillamente que escribieran algo propio, no lo logré; nuevamente les motivé, solo unos cuantos lo hicieron, sin embargo noté que tenían la intención de hacerlo solo que no tenían el recurso léxico para expresarse, desconocían una cantidad de términos, una escasa coordinación de ideas, poca utilización de signos ortográficos, confusión en algunos fonemas,en fin concluí que debía iniciar un trabajo en el que se pudiera superar estas dificultades de una manera dinámica y divertida para lograr mejores resultados.

ROCIO ESTELA

9° LOS EXPEDICIONARIOS SIMONISTAS

Mis estudiantes de 9º, son niños provenientes de familias pobres, cuyas edades oscilan entre 14 y 16 años de edad, se muestran motivados y poco responsables en menor escala, les gusta la música vallenata, propias de esta región. Un grupo de niños tiene un conjunto vallenato, y en el mes de julio hacen pequeñas presentaciones en el festival de canciones inéditas, en ellos se evidencia el deseo de superación pese a que sus familias en su mayoría son analfabetas. practican el valor del sentido de pertenencia aunque en algunos caso muestran baja autoestima. Desde el área de ciencias naturales se le dificultad redactar pequeños informes de actividades que se realizan en el laboratorio, aman la naturaleza propia del contexto donde se han criado, pues contamos con un recurso hídrico maravilloso ,como es el rio Magdalena y cinco ciénagas y al frente se pueden apreciar los montes de María, le gusta trabajar en la sala de sistema; para ellos es la mejor clase que se le puede dar, además con este grupo estoy desarrollando un proyecto de herbario virtual en la expedición botánica se llama plantas de Tenerife, hemos creado un sitio que se llama química orgánica simón bolívar, es decir que con ellos he trabado la parte digital , ahora toca la parte escritural

Manuel Barrios Caballero

Docente de Ciencias Naturales

ASÍ ES NUESTRA GENTE

Hablar de la I.E. Simón Bolívar es abordar un viaje maravilloso en la historia de la educación en Tenerife.
Orgullosa por llevar el nombre del ilustre hijo de América, con 45 años de historia, la institución es la de mayor prestigio en el municipio.
Los simonistas estamos orgullosos de ser el primer centro académico del municipio y uno de los primeros a nivel departamental en el sector oficial, según lo muestra el desempeño de nuestros estudiantes en las pruebas nacionales en los últimos dos años.
Quien visita nuestra institución, queda maravillado por la calidad de su recurso humano. Una de las grandes fortalezas institucionales está en el excelente clima laboral que aquí se respira, caracterizado por la sencillez, la camaradería, las integraciones espontáneas, pero por sobre todo el manejo directivo que dista de ser vertical.

La Institución está integrada por dos sedes: NELSON MIRANDA PORTILLO (Preescolar y primaria) y SIMÓN BOLIVAR (secundaria). En la actualidad se atiende una población de 1290 estudiantes, los cuales en su mayoría son hijos de personas de escasos recursos económicos, de padres que se dedican a las labores de pesca, agricultura, comercio informal y ganadería en pequeña escala.

En la sede Simón Bolívar donde se adelanta el proyecto de Escritura Creativa, los estudiantes se caracterizan por ser espontáneos al hablar, amantes de los bailes del “pajarito”, los “coyongos”, “las indias ricas”, todos autóctonos de la región.

Un niño simonista se distingue porque no hace caso a la canción del Jilguero de América, Jorge Oñate que dice: “Si tu bien sabes que cuando llueve no hay clase en el colegio”; y es verdad a nuestros niños les encanta estar en el colegio más que en sus casas, al punto que la lluvia ya no es excusa para no ir a clases, simplemente porque ellos se gozan la permanencia en la institución.

La institución tiene la disponibilidad de 70 equipos de cómputo, distribuidos en 4 salas de informática, de los cuales 30 tienen acceso a internet. Adicional a esto se cuenta con una sala de audiovisuales. Los docentes por su parte tienen equipos asignados en la sala de profesores con acceso a internet y varios poseen su portátil.

Evaldino Yesid,

MIS ALUMNOS DE SEXTO GRADO.

Mis estudiantes de sexto grado del Colegio Simón Bolívar, oscilan entre los diez y doce años de edad, los tres grados suman 70 alumnos. Provienen de familias con un nivel económico bastante bajo, son hijos de pescadores, agricultores, madres cabeza de hogar o de padres separados y con poco conocimiento académico.
Son niños muy inteligentes; les fascina jugar, bailar, cantar, dibujar y hacer representaciones dramáticas. Algunos se destacan en la creación de textos narrativos, a otros les llama la atención las matemáticas, la geografía, las ciencias naturales, el inglés y hasta la informática.
En cuanto al problema escritural y de lectura es bastante notorio y necesitan mucho refuerzo tanto en la escuela como a nivel familiar.
En general son muy particulares y especiales.

Betsy María.

ESTOS SON MIS ESTUDIANTES DE 10° Y 11°

Los estudiantes de 10° y 11° de la I.E.D.T. Simón Bolívar son jóvenes en edades que oscilan entre 14 y 19 años. Cada grado tiene entre 60 y 70 estudiantes respectivamente.
Desde el área de matemáticas y física he podido notar que sus escritos carece de sintaxis y en algunos casos sus ideas no tiene coherencia, además, leen muy poco, y puedo afirmar, que no tiene hábito de lectura.
A la mayoría les aburre escribir y leer, por ende, es una tarea difícil tener que averiguar en otros textos. Algunas veces, son tan recursivos que acuden a página de internet y aplican el copy page.
Mis estudiantes son solidarios, dados a colaborar cuando se les solicita y respetuosos de las normas.
Es importante anotar que ellos son muy creativos y dedicados cuando se lo proponen y también cuando la clase es dinámica y con un contenido muy llamativos para ellos.
A pesar de todo esto, los estudiantes tiene en su mayoría un gran sentido de responsabilidad se esmeran por entregar sus actividades pese a las dificultades que presentan en algunos temas.
De igual modo, tengo que resaltar que no todos presentan dificultades con la escritura y lectura, algunos de ellos se esmeran por documentarse y estar bien preparados en los temas.


Diana María,

Docente de Física y Matemática

MIS ESTUDIANTES.

Mis estudiantes de 8º, son niños provenientes de familias pobres, cuyas edades oscilan entre 12 y 17 años de edad, se muestran motivados y poco responsables en menor escala, les gusta la música vallenata, propias de esta región; se evidencia el deseo de superación pese a que sus familias en su mayoría son analfabetas. practican el valor del sentido de pertenencia aunque en algunos caso muestran baja autoestima, la comunicacion es asertiva con sus compañeros y con el cuerpo docente, aman la naturaleza propia del contexto donde se han criado, además les encanta que se les eduque con herramientas innovadoras, gozan cuando se les propone trabajar en la sala de sistemas, son niñas y niños sanos, fuertes y sobre todo con animo de seguir adelante.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

I.E. SIMÓN BOLÍVAR DE TENERIFE MAGDALENA

• PROBLEMA ESCRITURAL DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CUAL SE QUIERE INCIDIR

Los estudiantes de secundaria de la I.E. Simón Bolívar después de realizar los ejercicios de lecturas sugeridas por los docentes para evaluar su nivel de: interpretación, argumentación y proposición, muestran dificultad al momento de expresar en forma escrita sus ideas y opiniones, manifestada en la poca habilidad para escribir textos propios, resúmenes, ensayos, reseñas, informes, cuentos, entre otros escritos.

• POSIBLE SOLUCIÓN A ESE PROBLEMA ESCRITURAL PLANTEADO EN TÉRMINOS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA

Formular una propuesta centrada en la utilización de la escritura creativa: análoga y digital, que reoriente la práctica de enseñanza de la escritura, hacia la producción textual en sus diferentes formas y desde las distintas áreas del conocimiento.

• PREGUNTA EJE DE LA PROPUESTA
  
  ¿Será que si a los estudiantes de secundaria de la I.E Simón Bolívar se les implementa la escritura creativa, a través del uso del portafolio como recurso didáctico, para la presentación de las diferentes actividades programadas en cada área, se logrará mejorar la expresión escrita de ideas y opiniones propias?
  
  Atte, Equipo Simonista
• Evaldino Yesid, Rocío Estela, Diana María, Betsy María, Lisander Antonio y Manuel Antonio.
  
  

BIENVENIDA

Este espacio ha sido creado para compartir nuestras experiencias a cerca de la escritura y temas de interés para los docentes.

Es grato para nuestro equipo Simonista poder contar con sus aportes los cuales enriqueceran nuestra practica de la enseñanza de la escritura.

Un saludo de bienvenida a nuestros Colegas.